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第一节||理论、视角与介入模式间的逻辑概述
在上一章节中,我们已经将青少年相关概念进行了详细的梳理,并对“困境青少年”的概念作了清晰界定。那么,社会工作者尤其是青少年社会工作者,如何才能运用自身的专业所学介入到困境青少年群体中呢?众所周知,理论是实践的基础,每一个有经验的社工,必然是储备了一定理论知识的社工,只有这样,才能在面对众多情况不一的案主时,迅速调动出大脑中已有的理论架构,从而选取看待、分析案主具体问题的视角,并实施相关介入模式,达到介入效果。那么,何为理论?何为视角?何为介入模式?关于理论,想必大家都...
