图书评价
内容简介：
本书涉及教育理论体系内容的主要方面，包含教育与教育学、教育的功能、教育的目的、教师与学生、课程、课堂教学、学校德育、班级管理与班主任工作、课外校外教育、教育科学研究及其方法、心理发展与教育、学习与学习理论、学习迁移、记忆和遗忘、学习策略与不同类型的学习、影响学习的心理因素、个别差异与教育、学生心理健康教育、教育法规和教师职业道德等方面的内容。在编写过程中编者力图以科学、严谨的态度和务实、创新的精神将本书编出特色，编出水平。在内容组织上编者充分考虑教育工作的现状，根据一线教育工作者，尤其是新入职的青年教育工作者的实际需要，吸收教育理论与实践领域的最新研究成果，阐明了教育学、教育心理学、教育法学和教师职业道德四大领域的基本理论知识，重点突出了内容的实用性和针对性，促进一线教育工作者较为全面地了解并熟悉青少年学生的各方面特点，把握教与学的规律，从而提高教育教学质量。 …… 阅读全部图书指标：
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本书涉及教育理论体系内容的主要方面，包含教育与教育学、教育的功能、教育的目的、教师与学生、课程、课堂教学、学校德育、班级管理与班主任工作、课外校外教育、教育科学研究及其方法、心理发展与教育、学习与学习理论、学习迁移、记忆和遗忘、学习策略与不同类型的学习、影响学习的心理因素、个别差异与教育、学生心理健康教育、教育法规和教师职业道德等方面的内容。在编写过程中编者力图以科学、严谨的态度和务实、创新的精神将本书编出特色，编出水平。在内容组织上编者充分考虑教育工作的现状，根据一线教育工作者，尤其是新入职的青年教育工作者的实际需要，吸收教育理论与实践领域的最新研究成果，阐明了教育学、教育心理学、教育法学和教师职业道德四大领域的基本理论知识，重点突出了内容的实用性和针对性，促进一线教育工作者较为全面地了解并熟悉青少年学生的各方面特点，把握教与学的规律，从而提高教育教学质量。
廖平,副教授,教育学硕士,现任职于川南幼儿师范高等专科学校,主要研究方向为小学与学前教育师资培养和大学生心理健康教育。具体简介:2012年获得教育管理硕士学位,兼有国家注册心理咨询师和国家注册高级育婴师资格证书,为突出的双师型教师。在教育教学重要刊物上发表论文20余篇,多次获得“优秀共产党员”“优秀教师”“十佳优秀青年教师”称号;分别主持、主研国家级、省级、市级科研课题20余项,研究成果突出,被评为“教育科研先进个人”。主编教材:《大学生心理健康教育》参编教材:《幼儿园管理课程》《心理健康教育教程》《思维训练》
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